工作坊 I
(6-8岁的小学生)
"Los niños entre los seis y doce años están construyendo su mente y deben recibir un amplio campo de cultura del que alimentarse. Se siembran las semillas del conocimiento, que se expandirán y crecerán."
玛丽亚-蒙特梭利
向儿童世界开放的阶段
专门为6至8岁的儿童提供的教室。 研讨会一 是 以促进想象力、推理能力以及语言和数学工具的发展为导向。.我们还通过个人或小组课程和有指导的研究工作,特别致力于他们的社会和智力发展。
用蒙台梭利的实验和材料发展阅读、写作和数学。
在这个发展阶段,儿童对周围的世界持开放态度,对教室墙壁以外的学习和知识充满好奇和兴趣。在获得了 儿童之家自主性和工作技能,在 研讨会一他们开始进行大规模的工作和研究 伴随着阅读和写作技能的发展。同样,蒙台梭利的数学材料使他们能够以自信和独立的方式将概念从具体推进到抽象。
你可以在下面看到我们中心这一阶段的教育计划,或者了解更多关于我们的 婴幼儿和小学教学的愿景通过访问专用页面。
蒙特梭利环境中的跨领域知识和技能
除了发展儿童的阅读、数学和写作技能外,我们的课程是以跨学科的方式组织的,以帮助学生发现地球上知识和生命的相互联系。 课程以跨学科的方式组织,以帮助学生发现知识和地球上的生命之间的相互联系。.3个小时的连续工作中的课程连续性使学生能够在各学科中游走,在学习中建立关系和联系。
在此期间,教室是一个实验室,有参考书、实验、挑战和大量的刺激性工作 等资源。这种协作和合作式的调查和探索使他们能够学习,并对所有学科有积极性和好奇心。
- 年龄:6-8岁
- 教师/学生比例 - 1:12
- 80平方米的教室
- 语言:英语和西班牙语
- 第三语言:法语
- 蒙特梭利工作周期:3小时
- 体育、音乐和艺术
"教室里的年龄混合有助于能力不同于平均年龄的儿童更容易找到自己的空间,既能学习,又能社交,始终由老师或向导引导和观察。
学生的母亲
数学:最喜欢的科目
ZSH的支柱之一是通过蒙特梭利教材学习数学。再加上小学教师的高度数学知识,这使得我们能够远远超过阿拉贡官方课程的学习标准。
超越微积分的学习
在这个阶段,我们向学生介绍 代数的基本概念,用英语解决问题和几何学。
此外,他们在艺术、英语或音乐方面得到横向发展,从很小的时候就实现了与数学的联系、享受和理解。
高容量
我们的中心能够通过课程调整和在最合适的课程中工作,以特定的方式照顾到能力强的学生。
学年内的外籍人士、调职人员和新聘人员
ZSH有一个在整个学年欢迎学生的计划,以及来自其他学校或国家的学生。
语言
小学中的多语言学习
这个周期包括每周四个小时专门用于更深入地学习英语,通过促进社会技能发展的小组,并有一个英语/西班牙语双语助理教师。 设有英语/西班牙语双语助教。.
也正是在这个阶段, 还介绍了法语每周有一小时的工作和活动,也以小组形式授课。
拓展活动
校外教育和社会活动
我们定期参观博物馆、公园、图书馆和大学,并与不同领域的专家会面。不同学科的专家。这些访问使他们能够拓宽知识面并开展各种研究项目。
此外,在学年开始和结束的时候,在教室里的 讲习班一和二课堂上在附近的自然环境中进行为期几天的游览。
家庭作业
在萨拉戈萨学校,家庭作业不被认为是重复课堂上讲解的概念或练习。 学生在一周内有足够的时间在教室里完成他们的家庭作业,并有蒙特梭利的并可以依靠蒙特梭利指南来回答任何疑惑。
在家阅读和其他进一步探索的活动
另外,我们的阅读计划有西班牙语和英语版本。 在家阅读我们鼓励儿童进行科学实验、参观博物馆、绘画或新的调查。
如有必要,每个孩子都有 家庭作业根据他们的学习需要分配。
体育教育
体育教育是儿童发展的一个重要方面,必须满足户外运动的需要。来自 研讨会一孩子们加入了 每周两个小时的多项目体育课纳入他们的学校时间表和 组织学生到附近的环境中游玩。.
教室里也有行动自由,我们经常有户外课程。
评价
蒙特梭利哲学中的学生评估是通过各种方式进行的。
季度辅导
其中最重要的是 与每个孩子的家庭进行个性化的辅导每个孩子的个性化辅导。老师们进行了一个 持续评估通过他们的工作对学生进行持续的评估,并在每学期进行一次控制测试 控制测试以确保教学质量,并允许在下一学期调整科目的内容和工作,以及加强关键内容。
对家庭进行持续跟踪
我们开展了一项 对学生的学业进展进行详尽的监测通过数字平台对学生的学习进度进行详尽的监控 透明的课堂.课堂上,老师用照片和评论来记录他们所接受的课程,以及每个学生所进行的练习和所获得的技能。 家庭可以访问 透明教室 并进行这种个性化的监控。此外,每季度都有家庭辅导、家长培训,并与指导员当面或通过电子邮件保持流畅沟通。
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