工作坊II
(9-11岁的学生)
蒙特梭利工作坊二:双语和艺术教育
第二车间的教室是 蒙特梭利小学第二周期它的主要目标是继续以自然的方式深化自1977年以来的工作。 研讨会一.因此,就像在 "儿童之家 "或 "工作坊一 "这样的周期中,年龄的混合被用来作为年轻和年长儿童的学习机会。
语言学习、数学、科学和艺术的语言
语言和数学被应用于科学调查,并继续推进语法。此外,在英语中获得的基础知识使学生能够 至少50%的工作和演讲用英语完成。.此外,我们通过视觉和音乐艺术方面的专门教育来完成他们的教育。
第二车间的学生是对学习感兴趣的孩子。他们有积极性,有好奇心,有良好的专注和工作能力。他们有良好的基础,在 数学和语言这使他们能够满怀信心地进入中学,并拥有自主和组织的必要工具。此外,他们的一般文化是广泛的,包括地理、语言等方面的知识。 包括地理、语言、科学、艺术和音乐方面的知识。.
课堂价值研讨会II
在工作坊二结束时,学生们接受了符合蒙特梭利理念的教育。鼓励他们自己思考的教育,知道如何捍卫自己的观点,并以尊重、团队合作和责任的价值观为基础。
- 年龄:9-11岁
- 教师/学生比例 - 1:12
- 80平方米的教室
- 车辆语言:英语
- 第二语言:法语
- 蒙特梭利工作周期:3小时
- 体育、音乐和艺术
正规小学教育方案
作为一所授权的国际学校,我们萨拉戈萨学校之家 我们遵守阿拉贡政府规定的官方教育计划。.此外,作为一所私立和国际学校 我们以一种横向的方式扩大了课程。在我们所有的周期中,如数学、科学、艺术或音乐等领域,我们在这个阶段促进了一个国际环境,纳入了 纳入法语.
可用的活动
- 蒙特梭利英语和法语与蒙特梭利双语指南。
- 计算性思维。
- 音乐教育。
- 日常工作采用蒙特梭利方法。
- 减少的比率。
- 由蒙台梭利指导员和蒙台梭利助理提供个性化的关注。
- 体育教育(来自工作坊一)
- 用适当的材料和家具准备的环境。
培养儿童的智力和艺术好奇心。
我们的课程内容广泛,要求严格,涵盖了小学所需的基本知识。我们进行科学实验,研究几何学,进行口头表达,并通过分析艺术作品的典籍、学习音乐语言或获得不同乐器的基本概念来加强他们的艺术知识。
数字工具
的使用。 数字工具诸如电脑和触摸设备被纳入这个教育周期,作为在课堂上工作的材料,通过触摸屏幕进行探索。
除其他外,学生们将其作为 支持工具来搜索信息、展示工作、进行物理模拟和学习编程。.
拓展活动
学会在课堂之外
我们定期参观博物馆、公园、图书馆和大学,并与专家会面,以拓宽他们的知识和进行研究。与专家一起拓宽他们的知识,并进行不同类型的研究。
此外,从第一车间的周期来看,他们在学年开始和结束时都会到附近的自然环境中进行为期几天的远足。
外语
通过剑桥文凭为未来做准备
我们还为学生准备了每周三个特定小时的英语教学,以便他们能够参加剑桥考试,并在课程结束时达到至少A2-B1的水平。 剑桥考试,并在周期结束时认证最低水平为A2-B1。.
此外,他们继续通过每周两个小时的小组学习来学习法语。
体育教育
作为教育原则的行动自由
从第一车间开始,孩子们将每周两小时的体育课纳入学校时间表,并在附近环境中散步。教室里也有行动自由,我们经常在户外教学。
家庭作业
在萨拉戈萨学校,我们不认为家庭作业是重复课堂上讲解的概念或练习的工作。
学员在一周内有足够的时间在课堂上完成作业,并有在课堂上,并有指导性地回答问题。此外,我们的 西班牙语和英语的阅读计划包括在家里阅读,我们鼓励孩子们并且我们鼓励孩子们做数学作业,参观博物馆,绘画或新的研究。
如果有必要,每个孩子都会根据自己的学习需要,给他或她布置家庭作业。
评价
学生评估是以各种方式进行的。最重要的是 与家庭进行个别辅导每个孩子的。
教学人员通过工作对学生进行持续评估,每学期进行一次 控制测试,确保教学质量,并有可能调整。并允许他们调整下一学期的内容和工作,以及加强关键内容。
后续:透明的教室
我们开展了一个 对学生的学业进展进行详尽的监测通过数字平台 "透明教室"(Transparent Classroom),学生们的。
指南用照片和评论记录了他们接受的课程,进行的练习和每个人获得的技能。此外,家庭可以使用 "透明教室"。 家庭可以使用透明教室而且他们可以进行个性化的监测。
此外,还有 每季度与家庭进行一次辅导,对家长进行培训,并与指导员当面或通过电子邮件进行流畅的沟通。当面或通过电子邮件与导游联系。