Phénomènes : architecture traditionnelle et nanotechnologie.
Au cours du deuxième trimestre de l'année scolaire, des élèves de l'enseignement secondaire ont participé au concours de nanosciences Phenanonemos.
À cette fin, ils ont étudié l'utilisation de murs en pisé et les possibilités d'amélioration grâce à l'utilisation de nanomatériaux tels que le graphène et ses dérivés.
Le mur Nanotapial conçu par les élèves de l'école secondaire combine la tradition de construction des murs en pisé et la technologie des nanomatériaux.
Les murs en terre battue sont utilisés dans tous les pays, ils sont simples à réaliser et le matériau est disponible sur toute la planète, la Terre.
Dans la cour, en utilisant des techniques de maçonnerie traditionnelles, les élèves de l'école secondaire de Zaragoza SchoolHouse ont réalisé une maquette de mur qui a pu être transportée jusqu'au concours.
Graphène : nanotechnologie et construction traditionnelle
Combiné à un matériau nanotechnologique tel que le graphène ou les dérivés du carbone, nous obtenons un mur technologiquement efficace pour le refroidissement nocturne et réduisons la consommation d'énergie de l'air conditionné pendant l'été.
Le panel présenté a expliqué et présenté les schémas de fonctionnement de manière très détaillée.
C'est le projet présenté par les élèves de l'enseignement secondaire dans le cadre du concours Fenanomenos, sélectionnés parmi 14 autres équipes participantes, et qui a atteint aujourd'hui son point culminant lors de la foire organisée sous les porches de l'Audiorama.
Les élèves étaient accompagnés en permanence par leurs professeurs : Antonio Casas et Teresa Benito.
Concours scientifiques au centre scolaire de Saragosse
Un projet scientifique scolaire auquel nous avons participé et dans le cadre duquel nous avons été en contact avec le Nanotutor, Lucía Gutierrez, qui a conseillé les élèves sur la manière d'incorporer le matériel, le coût et les propriétés des matériaux.
La participation à ce concours est une extension du travail de recherche que nous menons depuis le primaire et le secondaire dans des systèmes constructifs, à travers lesquels nous étudions la physique, la chimie et les mathématiques dans le cadre du système de curriculum de la pédagogie Montessori à Zaragoza SchoolHouse.
Pendant la foire scientifique, le jury a visité tous les stands et écouté les explications du groupe d'élèves du secondaire de Zaragoza SchoolHouse.
Félicitations à tous les participants ! Nous avons pris beaucoup d'idées pour le prochain cours et nous espérons nous retrouver lors de la prochaine édition !